Aliran Materialisme Dalam Filsafat Pendidikan Kejuruan

Materialisme berpandangan bahwa hakikat materialisme adalah materi, bukan rohani, spiritual atau supernatural. Materialisme adalah suatu aliran dalam filsafat yang pandangannya bertitik tolak dari pada materi (benda). Materialisme memandang bahwa benda itu primer sedangkan ide ditempatkan di sekundernya. Sebab materi ada terlebih dahulu baru ada ide. Pandangan ini berdasarkan atas kenyataan menurut proses waktu dan zat. Dengan kata lain materialisme mengakui bahwa materi menentukan ide, bukan ide menentukan materi.

Untuk pendidikan, materialisme memandang bahwa proses belajar merupakan proses kondisionisasi lingkungan serta menekankan pentingnya keterampilan dan pengetahuan akademis empiris sebagai hasil kajian sains atau alam, sedangkan perilaku sosial sebagai hasil belajar.pendidikan materialisme tidak memberikan kebebasan kepada siswa dan cenderung menganalisis hubungan faktor-faktor yang mempengaruhi upaya dan hasil pendidikan secara faktual.

Menurut Power (1982), implikasi aliran filsafat pendidikan materialisme, sebagai berikut: 

a)   Temanya yaitu manusia yang baik dan efisien dihasilkan dengan proses pendidikan terkontrol secara ilmiah dan seksama.

b)  Tujuan pendidikan merupakan perubahan perilaku, mempersiapkan manusia sesuai dengan kapasitasnya, untuk tanggung jawab hidup sosial dan pribadi yang kompleks.

c) Isi kurikulum pendidikan yang mencakup pengetahuan yang dapat dipercaya (handal), dan diorganisasi, selalu berhubungan dengan sasaran perilaku.

d) Metode, semua pelajaran dihasilkan dengan kondisionisasi (SR conditioning ), operant condisioning, reinforcement , pelajaran berprogram dan kompetisi.

e)  Kedudukan siswa tidak ada kebebasan, perilaku ditentukan oleh kekuatan dari luar,  pelajaran sudah dirancang, siswa dipersiapkan untuk hidup, mereka dituntut untuk  belajar.

f)  Guru memiliki kekuasaan untuk merancang dan mengontrol proses pendidikan, guru dapat mengukur kualitas dan karakter hasil belajar siswa.

Bagikan ke WhatsApp